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    张重并没有去阻止他们，练字虽然需要专一，但是更需要兴趣，孩子们能够主动去写其他字自然是好事情。

    ……

    等到一节书法课结束之后，孩子们各自散去，只有李用留下了下来，他看着张重说道，“张老师，最近我正在看《解忧杂货店》，我觉得很有意思，很好看。”

    “谢谢。”张重看了看李用桌上的字，“其实你完全不必再来上这种基础书法课了，我也不可能为了你一个改变教案。”

    李用的字已经写得挺好了，如果遇到不太懂行的人，他的字也能把人给唬住。

    有些机构的书法老师，也未必有利用写得好。

    利用虽然基础差，学得晚，而且文学素养不高，但是他比一般人都更加心无旁骛，他能把生活中大部分的时间都放在写字上。

    利用却摇头道，“不用，不用，我觉得现在这个基础课我听着也挺好的，挺有意思的。张老师说的很多东西，我之前也从来都没有听过。”

    张重笑了起来，“这些东西呢，其实去看书速度更快。这样吧，回头给你列一个书单，你找时间可以看看。”

    “多谢张老师。”

    “不用谢。”

    两人一边聊着天，一边往门外走。

    书法教室比较靠里，所以想要从书法教室走出孟母小筑，需要经过其他教室。

    张重走到油画教室门口的时候，停下了脚步。

    李用知道张重是要接女儿，正准备跟张重告辞，却听到油画教室里面传来一阵鼓掌声。

    两个人的注意力都被这波鼓掌声给吸引了。

    他们往里面看去，原来是有个学生画了一幅画，受到了油画课老师的赞扬。

    比较引人注意的是，受到赞扬的那个学生并不像其他小朋友坐板凳，而是坐着一个轮椅。

    然而面对老师的赞扬，那个孩子似乎并没有多高兴。


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